机译:身份的中产阶级性质及其对教育的启示:对文化和历史界定概念的家谱分析和重新评估
University of Delaware, Newark, DE, USA;
University of Delaware, Newark, DE, USA;
Identity; Middle-class; Bakhtin; Sociocultural practice; Finalization; Objectivization; Education; Genealogy;
机译:身份的中产阶级性质及其对教育的启示:对文化和历史有界概念的家谱分析和重新评估
机译:利用Hofstede文化框架的巴勒斯坦文化分析及对教师课堂实践和学生文化认同的影响
机译:关于概念和实验实践的家谱:对乔治·坎圭尔姆的历史认识论的重新思考
机译:文化和教育旅游发展的概念方面,在文化和历史遗产的基础上
机译:不断变化的文化历史观对文化教育的批判性考察
机译:药房教育药剂师认同的历史话语分析
机译:在20世纪中叶美国的历史,文化和政治气候影响下,拉尔夫·埃里森的《看不见的人》中主角的身份受到何种程度的影响,这些外在力量对个性概念的影响是什么?