A work-related learning project for energy efficiency evaluation and indoor comfort of school buildings

摘要

The students spend most of their time after homes in their classroom, where indoor air conditions, thermal and visual comfort are not often adequate. Therefore, students ' health and performance may get worse. This implies the need to experiment with new tools that enable an integrated approach for school buildings ' indoor environment evaluation. They are based on the innovative use of Information Communication Technology (ICT) in order to involve actively users in the improvement process of indoor comfort of their school and to manage the complexity of the information as well as to make it easily accessible to all stakeholders. Since students can play an important role in promoting energy saving actions within their family and community, it was carried out a work-related learning project that involved directly high school students to monitor their indoor comfort (CO_2 concentration, lighting and thermal measurements) from an objective and subjective point of view. The paper aims at presenting the results of the work-related learning project through a technical virtual tour, created also by drone as a tool to educate but also to help stakeholders to evaluate comfort problems and energy efficiency as well as to find possible improvement measures.%Les étudiants passent la plupart de leur temps dans la classe, où les conditions d’air intérieur, la chaleur et le confort visuel sont souvent insuffisants. Par conséquent, la santé et les performances des élèves peuvent s aggraver. Cela implique la nécessité d'expérimenter de nouveaux outils permettant une approche intégrée de l’évaluation de l'environnement intérieur des bâtiments scolaires. Basés sur l'utilisation innovante des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC), ils permettent aux utilisateurs de participer activement à l'amélioration du confort intérieur des écoles, de gérer la complexité des informations et de faciliter l'accès à toutes les parties prenantes. Etant donné que les étudiants peuvent jouer un rôle important dans la promotion d’activités d'économie d'énergie au sein de leur famille et de leur communauté, un projet d'apprentissage lié au travail a été mis en œuvre pour permettre aux élèves des lycées de surveiller directement leur confort intérieur (mesure de la concentration de dioxyde de carbone, de la luminosité et des calories) d'un point de vue objectif et subjectif. Cet article vise à présenter les résultats du projet d'apprentissage lié au travail par le biais d'une visite virtuelle technique, créée également par drone comme outil d'éducation, mais aussi pour aider les parties prenantes à évaluer les problèmes de confort et d'efficacité énergétique, ainsi que pour rechercher les améliorations possibles.