小学校における全校的なプログラミング学習活動とその意義

摘要

政府が，2020年からコンピュータ•プログラミングを初等教育段階から義務化する方針を打ち出したことで，世の中のプログラミング学習に対する関心がにわかに高まっている.これに対し，文部科学省は有識者会議を開き，意見のとりまとめを行つているが，何を，どのように行うのかについては，まだ一般に周知されていないのが現状である.このような状況の中で，品川区立京陽小学校では，2013年から現在まで継続的に全学年•全学級でのプログラミング学習を実施してきており，貴重な先ほ事例となっている.本稿では，それに至る背景と,その意義について解説する.