Substantive gender mainstreaming and the missing middle: a view from Dutch development agencies

摘要

Dutch development agencies were among the frontrunners and promoters of gender mainstreaming from the mid-1990s. In this article, we reflect on their experiences of mainstreaming gender, and argue that procedural approaches need to be complemented with more substantive approaches. We trace the resourcing of gender mainstreaming policies in Dutch development agencies, and reflect on the strengths and weaknesses of commonly used instruments, targets, and gender assessments. Our lessons are based on a collaborative learning programme involving practitioners, policy makers, and academic researchers. Les organismes de développement néerlandais figurent parmi les pionniers et les promoteurs de l'intégration du genre depuis le milieu des années 1990. Dans cet article, nous réfléchissons à leurs expériences de l'intégration du genre et soutenons que les approches procédurales doivent être complétées par des approches plus substantives. Nous retraçons la mobilisation de ressources pour les politiques d'intégration du genre dans les agences de développement néerlandaises et réfléchissons aux points forts et faibles d'instruments, cibles et évaluations du genre fréquemment utilisés. Nos enseignements se basent sur un programme d'apprentissage collaboratif faisant intervenir des praticiens, des décideurs et des chercheurs universitaires. Desde mediados de los años noventa, las agencias de desarrollo holandesas han estado a la vanguardia en cuanto a la promoción de la integración de la perspectiva de género. En este artículo, las autoras analizan las experiencias de dichas agencias en relación a este tema, sosteniendo que es necesario complementar los métodos de procedimiento con métodos más sustantivos. Asimismo, revisan las formas de financiamiento de las políticas dirigidas a la integración del género en las agencias de desarrollo holandesas, analizando las fortalezas y debilidades de los instrumentos, de las metas y de las evaluaciones de género. Las lecciones correspondientes se basan en un programa de aprendizaje en el que colaboraron, conjuntamente, actores, responsables de formular políticas e investigadores académicos. View full textDownload full textKeywordsgender mainstreaming, Dutch development co-operation, organisational change, transformation, genderRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/13552074.2012.731740