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机译:了解学生和年轻专业人员的绿色建筑准则
School of the Built Environment, Heriot-Watt University, Edinburgh, UK;
机译:IEEE IES:一个跨学科,导师,年轻专业人士和学生[学生和年轻专业新闻]
机译:计划和存在:在一个新的虚拟现实中的学生和年轻专业人士[学生和年轻专业人士新闻]
机译:IEEE工业电子学会第44届年会上的学生和青年专业人员活动[学生和青年专业人员新闻]
机译:了解青年学生的解决方案途径:基于顺序分析构建设计过程模型
机译:绿色建筑准则:文图拉县人居环境(加利福尼亚)。
机译:与患者学生和护理专业人员一起建立以患者为中心的专业培训计划:参与式设计和评估研究的研究方案
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。