机译:在多种情况下学习:对学习者的动机和寻求帮助有内部,交叉和跨上下文影响吗?
University of Teacher Education, 36 rue de Morat, 1700, Fribourg, Switzerland;
Vocational training; Workplace vs. classroom learning; Attitudes towards help; Motivation in context;
机译:基于问题的学习背景下的虚拟现实:对解决问题的绩效,词汇收购和英语学习者的动力
机译:调查普遍存在的自我组织学习和学习者的影响,提高学生的学习绩效,学术动机和云课程的参与
机译:学习者动机在中国教育语境中的影响
机译:学习偏好对学习者动机的影响:在开放学习者模型中实现ARCS动机设计
机译:与态度,动机和学习者信念相关的语言学习策略:在中国作为英语的外语环境中调查学习者变量。
机译:不同背景下学习动机的形成方式:民族志研究中外语课程中成人学习者的动机信念和行为的变化
机译:在多种上下文中学习:对学习者的动机和寻求有关的内容,交叉和过渡效应?