机译:通过森林治理的新方法学习:加拿大Harrop-Procter社区森林的证据
School of Environment and Sustainability, University of Saskatchewan, Rm 327 Kirk Hall, 117 Science Place, Saskatoon, SK S7N 5C8, Canada;
School of Environment and Sustainability, University of Saskatchewan, Rm 327 Kirk Hall, 117 Science Place, Saskatoon, SK S7N 5C8, Canada;
Natural Resources Institute, University of Manitoba, Sinnott Building, 303-70 Dysart Road, Winnipeg, MB R3T 2N2, Canada;
Social learning; Community forestry; Forest-based communities; Environmental governance; Collaborative governance;
机译:喀麦隆社区森林非木材林产品管理中的治理和社会学习
机译:改善社区一级的治理:尼泊尔社区森林用户群体的适应性学习和行动
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机译:环境公共治理,区域森林保护和当地居民福利:基于一般线性混合效应模型的经验证据
机译:新英格兰北部的社区土地所有权和治理:对社区森林模型的两种本地方法的分析。
机译:影响家庭利用土着森林管理实践在管理非木材林产品中的社会经济因素:尼日利亚森林社区的证据衍生的大草原
机译:解开集体行动与社会学习的关系:加拿大社区森林管理的证据