机译:感知的教师情感支持与大学学习情绪和动机的关系
机译:与加拿大,古巴和西班牙青少年的学术评价和内在学术动机有关的父母和同伴支持
机译:土耳其小学科学教室中与情感和动机变量有关的感知教师情感支持
机译:在线教室中的个性化与集体指导教师的反馈:反馈的类型是否会影响学生的满意度,学习成绩以及与指导教师的感知联系?
机译:在人群的智慧时代,形式权威是否仍然重要?:与大学生使用维基百科用于学术目的相关的可信度,同行和教授的认可
机译:教师的情感支持重要吗?对中学数学教室中感知到的教师情感支持,归属感,学业情感,学业自我效能感信念和学业努力之间的关系的调查。
机译:感知的社会支持与青少年的成就:动机信念和情绪的中介作用
机译:具有电子学习内容的自我监管学习与学习动机对学习者教学环境学习者互动和学术成绩的结构分析