机译:听力障碍小学时代儿童机构计划的特点
机译:特殊小学听力障碍儿童对比喻语言的理解
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机译:学龄儿童口语开发与耳蜗植入物相比,与患有特定语言损伤的顽固儿童和儿童相比
机译:自闭症,注意力缺陷多动障碍(ADHD)和特定学习障碍是否与小学适龄儿童的情绪认知障碍相关?
机译:西班牙主要家庭在为有听力障碍的孩子寻求口语时的语言意识形态:跨境和跨文化旅程的人种志。
机译:也门学龄儿童中慢性化脓性中耳炎(CSOM)的流行和相关的听力障碍
机译:尸体形象听力受损儿童的神经心理特征