У статт? запропоновано структуру в?ртуального навчального середовища, що ? д??вим ?нструментом п?дтримки та актив?зац?? студентоцентрованого навчання з? спец?альност? ?Видавництво та пол?граф?я?. На основ? проведеного анал?зу теоретичних та практичних напрацювань у напрям? розробки систем в?ртуального навчання та в?ртуальних навчальних середовищ, досл?дження особливостей студентоцентрованого навчання ? специф?ки образу сучасного студента ?цифрового покол?ння?, досл?дження особливостей само? предметно? област? спец?альност? була розроблена модульно-компонентна структура в?ртуального навчального середовища. В основу процесу побудови структури покладена ?дея внутр?шньо? та зовн?шньо? ресурсно? ?нтеграц?? таких складових, як-от: базова платформа (тобто навчальна платформа, реал?зована засобами Moodle) та с?м online ресурсних складових контентоспрямованих на специф?ку спец?альност? ?Видавництво та пол?граф?я? (у розр?з? ?? пол?граф?чних та мультимед?йних потреб). Розглянуто зм?стове навантаження базово? навчально? платформи та online ресурсних складових подання навчального контенту з прикладами ?х вм?сту. У наведених ресурсних складових зд?йсню?ться реал?зац?я в?ртуальних та в?ртуал?зованих форм орган?зац?? занять та в?дпов?дних засоб?в навчання, засоб?в вза?мод?? (?ндив?дуально? та колективно?), метод?в п?двищення мотивац?? ?цифрового? студента до навчання та метод?в актив?зац?? його п?знавально? д?яльност?. З’ясовано, що для реал?зац?? п?дтримки процесу студентоцентрованого навчання необх?дно забезпечити в?ртуальне навчальне середовище окремими та водночас вза?мопов’язаними компонентами двох груп: 1) для п?дтримки навчання на основ? online вза?мод?? (пропонован? компоненти дано? групи: ?ндив?дуал?зац?я профес?йно? вза?мод??, колективна вза?мод?? та п?дтримка колективно? комун?кац??, п?дтримка м?жособист?сно? комун?кац?? в?льного сп?лкування) та 2) компонент?в ресурсно? п?дтримки навчання (пропонован? компоненти дано? групи: п?двищення оперативност? виконання поточних операц?й профес?йного спрямування, ?нформац?я за фахом та колекц?? мед?аконтенту, емуляц?я та симуляц?я об’?кт?в ? процес?в, хмарн? середовища). Наведено приклад реал?зац?? базово? навчально? платформи та online компоненту, що забезпечу? п?дтримку процесу в?зуал?зац?? в 3D простор? творчих м?кропро?кт?в студент?в спец?альност? ?Видавництво та пол?граф?я?.
展开▼
