O artigo apresenta as condi??es do trabalho docente em uma universidade pública brasileira em contexto de mudan?as no setor da educa??o. O objetivo é analisar as percep??es de docentes sobre o trabalho em rela??o à organiza??o do trabalho e às implica??es no bin?mio saúde/doen?a. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa pautado em entrevistas semiestruturadas sobre quest?es que abordam o processo de trabalho dos docentes, a partir de suas experiências, desejos e sensa??es. Foram entrevistados sete docentes, e a análise da fala teve como base o método do discurso do sujeito coletivo. Os resultados apresentam as condi??es de trabalho dos docentes sob processo de intensifica??o, prolongamento de jornadas e adoecimento desses trabalhadores. No cenário apresentado o trabalho vem atrelado a difusas engrenagens evidenciadas nos aspectos da organiza??o do trabalho. Aborda-se um tema atual, que responde à necessidade de compreender o trabalho e seus efeitos deletérios visando contribuir com futuras transforma??es.
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