Este artigo objetiva elencar alguns subsídios para o diálogo da pesquisa na fonna??o do/a assistente social, no ambito acadêmico, a partir do que preconizam as Diretrizes Geraispara o Curso de Servi?o Social (1996). Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica e documental, de cunho qualitativo, analisando as legisla??es que regulam a profiss?o em rela??o à pesquisa e demais produ??es científicas pertinentes, sob a perspectiva do materialismo histórico-dialético. Concluímos que, diante dos atuais desafios relacionados à expans?o das comentes contra-hegem?nicas no servi?o social e da expans?o do Ensino a Distancia, a profiss?o precisa voltar a colocar-se na agenda das suas próprias pesquisas, isto é, ser objeto das investiga??es Italizadas pela comunidade de pesquisadores da área. Uma nova pesquisa sobre a implementa??o das Diretrizes Curriculares, por exemplo, poderia abrir possibilidades de um novo debate nacional.
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