机译:辅导员反馈培训模型的有效性
机译:州法定校长的培训-有什么不同吗?校长对美国学校辅导员协会(ASCA)国家模式,州特定学校辅导模式以及学校辅导员作用的看法的检验
机译:州法定校长的培训-有什么不同吗?校长对美国学校辅导员协会(ASCA)国家模式,州特定学校辅导模式以及学校辅导员作用的看法的检验
机译:创意顾问:在顾问培训中使用SCAMPER模型
机译:评估与大学前教师和辅导员工程夏季研讨会的性别股权培训的有效性
机译:培训中某类咨询员价值观与需求与咨询员效能的关系分析
机译:教师开发课程的有效性利用翻转培训模型提供学习者以学习者为中心的反馈
机译:辅导员反馈培训模式的有效性