MOTIVA??O PARA SUCESSO, AFILIA??O E PODER DOS ESTUDANTES DE CIêNCIAS CONTáBEIS: DESAFIOS PARA ATRAIR O PODER E GARANTIR O SUCESSO

摘要

Entre as diversas teorias que tratam da motiva??o humana, destaca-se a teoria motivacional de conteúdo desenvolvida por McClelland (1961), que identifica três necessidades aprendidas e adquiridas por meio da intera??o social: sucesso, afilia??o e poder. Considerando o ambiente educacional, em especial as necessidades motivacionais de alunos de gradua??o, o presente estudo tem o objetivo de buscar evidências que permitam identificar a rela??o entre as necessidades motivacionais sucesso, afilia??o e poder e o nível de remunera??o e de desempenho acadêmico de graduandos em Ciências Contábeis. Investiga-se, ainda, a rela??o entre as necessidades motivacionais e algumas características dos respondentes como gênero, institui??o em que cursou o ensino médio (pública ou privada), tempo dedicado ao estudo, vínculo empregatício e turno do curso de gradua??o. As evidências foram coletadas a partir de questionário respondido por 769 estudantes de gradua??o em Ciências Contábeis em Institui??es de Ensino Superior (IES) brasileiras. Os resultados indicam que os estudantes apresentam um perfil com forte motiva??o para o sucesso, destacando-se que a média de motiva??o para o poder está abaixo do ponto central da escala adotada no instrumento. Foram encontradas duas associa??es com correla??o significativa, porém baixa, entre motiva??o para sucesso e níveis de remunera??o, e entre motiva??o para afilia??o e níveis de desempenho acadêmico.↓Entre las diversas teorías que tratan de la motivación humana, se encuentra la teoría motivacional de contenido desarrollada por McClelland (1961), la cual identifica tres necesidades aprendidas y adquiridas por medio de la interación social: éxito, afiliación y poder.Teniendo en cuenta el ambiente educativo, en especial las necesidades motivacionales de estudiantes de pregrado, este estudio tiene como objetivo encontrar pruebas para identificar la relación entre las necesidades de motivación: éxito, afiliación y poder y el nivel de remuneración y desempe?o académico de estudiantes de pregrado en Contabilidad. Además, se hace una investigación de la relación entre las necesidades motivacionales y características de los encuestados como género, institución en la que ha hecho la ense?anza mediana (pública o particular), tiempo dedicado al estudio, relación de empleo, y situación en el curso. Los datos han sido colectados en base a un cuestionario que fue contestado por 769 estudiantes de Instituciones de Ense?anza Superior brasile?as. Los resultados muestran estudiantes con fuerte motivación para el éxito, aunque la media de motivación al poder se encuentre por debajo del punto central en la escala adoptada en el instrumento. Fueron identificadas dos asociaciones con correlación significativa, pero baja, entre motivación para el éxito y niveles de remuneración, y entre motivación para la afiliación y niveles de desempe?o académico.