O Card Sorting no ensino de biblioteconomia: uma experiência em sala de aula

摘要

Este artigo demonstra a experiência na aplica??o da técnica do Card Sorting em sala de aula no ambito de duas disciplinas da gradua??o em Biblioteconomia, na Escola de Ciência da Informa??o da Universidade Federal de Minas Gerais: Modelagem conceitual a partir dos princípios de Ranganathan e Arquitetura de informa??o e acessibilidade digital. Foram utilizados os aportes da categoriza??o no contexto da Organiza??o da Informa??o, salientando elementos que subsidiam a discuss?o em torno do delineamento do Card Sorting. Percebeu-se que é importante o entendimento e domínio da técnica supracitada para os profissionais da informa??o atuarem no tratamento, categoriza??o e organiza??o da informa??o em ambientes informacionais digitais como também, na estrutura??o do fluxo navegacional nesses ambientes. Do ponto de vista do ensino de Biblioteconomia e Ciência da informa??o, a experiência mostrou o potencial de uma prática interdisciplinar, na execu??o de trabalhos integrativos e de parceria entre diferentes disciplinas.