Análise de cita??es e ARS: Rede de referências em educa??o científica Citation analysis and Social network analysis: reference network in science education in the CAPES Periodic Portal

摘要

O objetivo deste artigo é apresentar o uso da técnica de Análise de Cita??es (AC) em conjunto com a Análise de Redes Sociais (ARS) para identificar os autores mais referenciados nas publica??es que abordam a temática da Educa??o Científica no Portal de Periódicos da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de Nível Superior (Portal CAPES). Foi realizada a pesquisa de publica??es sobre Educa??o Científica no Portal CAPES, no qual foram recuperadas 42 publica??es entre artigos, anais e teses. Após avalia??o, foram selecionados 25 artigos para análise que tiveram seus dados bibliográficos recuperados com uso do software EndNote. A gera??o e análise da rede de autores foi realizada com o auxílio do software UCINET, próprio para ARS. Com base na métrica de análise pelo grau de centralidade (Centrality Degree), os autores mais referenciados na rede foram Matthews, UNESCO, Aikenhead, Bakhtin, Chassot, Morin, Santos e Vygotsky, o que indica a visibilidade e influência destes autores no campo da Educa??o Científica. Em síntese, a AC em conjunto com a ARS se mostram de fato como uma técnica agregadora nos estudos relacionados à comunica??o científica, permitindo um mapeamento dos autores e uma análise das principais referências de uma temática ou campo do conhecimento.