En norsk pilotstudie av helses?stres oppfatninger av pasienters health literacy: helsefremmende allmenndannelse

摘要

Bakgrunn Uttrykket “ansvar for egen helse” inneb?rer ogs? evnen til kritisk evaluering av helseinformasjon. Slike kunnskaper og ferdigheter reflekterer health literacy (HL) – p? norsk; helsefremmende allmenndannelse, som handler om ? forst?, kunne skaffe seg tilgang p?, kritisk vurdere og adekvat anvende helseinformasjon for ervervelse av god helse. Hensikt Form?let var ? kartlegge helses?stres oppfatninger av brukeres tre hierarkiske niv?er av HL (Nutbeam 2000): functional HL (FHL), interactive HL (IHL) og critical HL (CHL). Metode Et sp?rreskjema bestod av Likert-skalerte holdningsutsagn (fra 1 = sterkt uenig, til 5 = sterkt enig) som reflekterte FHL, IHL og CHL. Totalt N = 515 responderte. Faktor- og reliabilitetsanalyser etablerte konstrukter av utsagnsindikatorene som gjenspeilte FHL, IHL og CHL. Konstruktscorene ble sammenlignet.Resultater Score p? CHL var lavere enn p? FHL og IHL. Enkelte n?kkelindikatorer i de tre konstruktene oppn?dde lave score. Konklusjon Brukernes HL-niv? b?r tas i betraktning under helsekommunikasjon med helses?stre.