This research aims to develop the Integrated Science Module Based on Scene Motion Scaffolding, knowing the quality of Integrated Science module, and evaluate the response of teachers and students of the Integrated Science module. This study is a research and development (R & D) by Borg and Gall modified by Sugiyono. The results of the research module Integrated Science for students developed by subject matter experts and media experts have a quality percentage of each 85% (excellent) and 86.6% (excellent). While the modules for teachers according to subject matter experts and media experts have quality with the percentage of each 84% (excellent) and 87% (very good), the response of teachers to the teacher module and student module is Strongly Agree with the percentage of each 87.5 % and 89.84%. Of the 10 students of SMP Negeri 3 Kepanjen on a limited test, got the students' response to student IPA module is Strongly Agree with the percentage of 85%. It can be concluded that the Integrated Science Module Based on Scene Motion Scaffolding has met the criteria Very Good quality and fit for use as a teaching material Integrated Science for students of class VIII SMP/MTs.Keywords: Integrated Science Module, Scaffolding, Motion?Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul IPA Terpadu Berbasis Scaffolding pada Tema Gerak, mengetahui kualitas modul IPA Terpadu, dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap modul IPA Terpadu. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menurut Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Hasil penelitian modul IPA Terpadu untuk siswa yang dikembangkan menurut ahli materi dan ahli media memiliki kualitas persentase masing-masing 85% (sangat baik) dan 86,6% (sangat baik). Sedangkan modul untuk guru menurut ahli materi dan ahli media memiliki kualitas dengan persentase masing-masing 84% (sangat baik) dan 87% (sangat baik), respon guru terhadap modul guru dan modul siswa adalah Sangat Setuju dengan persentase masing-masing 87,5% dan 89,84%. Dari 10 siswa SMP Negeri 3 Kepanjen pada uji terbatas, mendapat respon siswa terhadap modul IPA siswa adalah Sangat Setuju dengan persentase 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Modul IPA Terpadu Berbasis Scaffolding pada Tema Gerak telah memenuhi kriteria kualitas Sangat Baik dan layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar IPA Terpadu untuk siswa kelas VIII SMP/MTs.Kata Kunci: Modul IPA Terpadu, Scaffolding, Gerak
展开▼
机译：本研究旨在开发基于场景运动脚手架的综合科学模块，了解综合科学模块的质量，并评估综合科学模块的师生的反应。这项研究是由Sugiyono修改的Borg和Gall的研究与开发（R＆D）。由主题专家和媒体专家开发的针对学生的综合模块研究模块的结果，其质量百分比分别为85％（优秀）和86.6％（优秀）。尽管按主题专家和媒体专家划分的教师模块质量很高，分别占84％（优秀）和87％（非常好）的百分比，但教师对教师模块和学生模块的反应非常同意分别为87.5％和89.84％。参加SMP Negeri 3 Kepanjen考试的10名学生中，有10％的学生对学生IPA模块的回答是“非常同意”，比例为85％。可以得出结论，基于场景运动脚手架的综合科学模块已经达到了非常好的质量标准，适合用作VIII SMP / MTs类学生的综合科学教材。 Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan Modul IPA Terpadu Berbasis脚手架pada Tema Gerak，mengetahui kualitas modul IPA Terpadu，dan mengetahui response guru dan siswa terhadap modul IPA Terpadu。 Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan（R＆D）menurut Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono。 Hasil penelitian modul IPA Terpadu untuk siswa yang dikembangkan menurut ahli materi dan ahli media memiliki kualitas persentase masing-masing 85％（sangat baik）dan 86.6％（sangat baik）。 Sedangkan modul untuk guru menurut ahli materi dan ah ahli media memiliki kualitas dengan persentase masing-masing 84％（sangat baik）dan 87％（sangat baik），response guru terhadap modul guru dan modul siswa sadadinging Sangat Setaseju den5 ％dan 89.84％。 Dari 10 siswa SMP Negeri 3 Kepanjen pada uji terbatas，Mendapat响应siswa terhadap调制IPA siswa adalah Sangat Setuju dens persentase 85％。 Dengan derkian dapat disimpulkan bahwa Modul IPA Terpadu Berbasis脚手架Pada Tema Gerak telah memenuhi kriteria kualitas Sangat Baik danlayak digunakan sebagai salah satu bahan ajar IPA Terpadu untuk siswa Keulold Tera Sukat bahan ajar
展开▼
