Влияние микросоциальных условий на дошкольников с недостатками речевого развития

摘要

Трудности эмоционального развития ребенка с недостатками речевого развития в дошкольном возрасте становятся фактором, осложняющим взаимодействие со сверстниками и адаптацию в дошкольном учреждении, и в школе. Неблагоприятное эмоциональное самочувствие негативно влияет на психическое здоровье детей с недостатками речевого развития, а также ограничивает их социальные возможности в процессе адаптации и интеграции. Целью исследования является выявление и изучение психологических особенностей страхов у дошкольников с недостатками речевого развития и обоснование психокоррекционной работы, направленной на нормализацию эмоционально-личностной сферы детей. В одном из блоков исследования произведен анализ неблагоприятных факторов, способствующих возникновению эмоционального неблагополучия у дошкольников с речевой патологией (заикание, общее недоразвитие речи). Изучены особенности протекания беременности, родов, а также социально-психологические условия воспитания и социального положения семей влияющие на эмоционально-личностное развитие детей.