机译:在课堂案例研究中使用个人叙事分析,以提高盟友健康学生的长期知识保留水平并培养其专业素质
机译:一项多专业的循证实践课程提高了联盟健康学生的信心和知识。
机译:不列颠哥伦比亚省农村和北部的长期专职卫生专业人员的个人特征和经验
机译:大型叙事教室使用个人回答系统(“ clickers”)进行叙述性案例研究的学生表现中的性别差异
机译:促进在工程教室培养职业道德的个人伦理方面的发展
机译:农村与城市:田纳西州卫生行政人员针对相关卫生专业人员的招聘和保留策略。
机译:在课堂案例研究中使用个人叙事分析以提高盟友健康学生的长期知识保留率并培养其专业素质
机译:个人叙事在课堂案例分析中的运用,提高联合健康学生的长期知识保持能力,培养职业素质