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【24h】

Design da informa??o e competência em informa??o: rela??es possíveis | Information design and information literacy: possible relationships

机译:信息设计与信息能力:可能的关系|信息设计与信息素养:可能的关系

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摘要

Em uma sociedade baseada na informa??o, onde tanto a falta quanto o excesso desta podem representar fatores de exclus?o, tornar-se competente em informa??o se mostra essencial. Ou seja, é preciso saber identificar a necessidade informacional, avaliar e utilizar a informa??o recuperada. Nesse processo, o design da informa??o pode ter um papel relevante, pois lida diretamente com a organiza??o e a apresenta??o desta. Diante dessa associa??o, este artigo tem por objetivo identificar a contribui??o do design da informa??o para a competência em informa??o. Dessa forma, revisa-se o conceito de competência em informa??o, bem como seus níveis e dimens?es. Posteriormente, busca-se compreender as diferentes atribui??es do design da informa??o e como estas se relacionam com o desenvolvimento de habilidades informacionais, considerando os componentes deste processo: acesso, avalia??o e uso. Para tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, seguida da sistematiza??o de uma possível rela??o entre os dois campos, apresentada na forma de um diagrama. Ao final, conclui-se que o design da informa??o pode contribuir para a competência em informa??o à medida que permite minimamente o acesso eficiente e eficaz, por meio do reconhecimento claro da informa??o, além de sua estrutura??o e organiza??o adequadas; colabora para a compreens?o correta da informa??o, evitando ruídos na mensagem e inconformidades nos princípios do design da informa??o; e conduz à aplica??o apropriada da informa??o, permitindo sua apreens?o e comunica??o corretas.In an information-based society, where both the lack and the excess of this resource may represent exclusion factors, to become information literate proves essential. That is, one must know how to identify the informational need, evaluate and use the information found. In the process, information design may have an important role because it deals directly with the organization and presentation of information. Given this association, this article aims to identify the contribution of information design for information literacy. Thus, the concept of information literacy is revised as well as its levels and dimensions. Later, we seek to understand the different information design attributions and how they are related to the development of information literacy, considering the components of this process: access, evaluation and use. To that, a literature research was performed, followed by the systematization of a possible relationship between these two fields, presented as a diagram. At the end, it is concluded that information design can contribute to information literacy as it minimally allows efficient and effective access through clear information recognition, as well as its proper structuring and organization; collaborates to the correct understanding of the information, avoiding noises in the message and nonconformities in the principles of the information design; leads to the proper application of information, allowing its correct learning and communication.
机译:在一个基于信息的社会中,信息的缺乏和过多都可能代表排斥因素,因此掌握信息能力至关重要。也就是说,有必要知道如何识别信息需求,评估和使用检索到的信息。在此过程中,信息设计可以起相关作用,因为它直接与组织及其表示有关。鉴于这种关联,本文旨在确定信息设计对信息能力的贡献。因此,审查了信息能力的概念及其水平和范围。随后,我们考虑此过程的组成部分:访问,评估和使用,以了解信息设计的不同属性以及它们与信息技能发展的关系。为此,进行了书目搜索,然后系统化了两个字段之间可能的关系,以图表的形式表示。最后,得出的结论是,信息设计除结构以外,还可以通过清晰的信息识别来实现最低限度的有效访问,从而有助于提高信息能力。适当的组织和组织;协作以正确理解信息,避免消息中的噪音和信息设计原则中的不符合;并导致适当的信息应用,使其能够正确理解和交流。在信息社会中,这种资源的缺乏和过度可能代表排斥因素,成为信息证明素养至关重要。也就是说,必须知道如何识别信息需求,评估和使用所发现的信息。在此过程中,信息设计可能会起重要作用,因为它直接处理信息的组织和表示。鉴于这种关联,本文旨在确定信息设计对信息素养的贡献。因此,对信息素养的概念以及它的水平和范围进行了修订。稍后,我们考虑此过程的组成部分:访问,评估和使用,以了解不同的信息设计归因以及它们与信息素养的发展之间的关系。为此,进行了文献研究,然后将这两个领域之间的可能关系系统化,以图表形式显示。最后,得出的结论是,信息设计可以促进信息素养,因为它通过清晰的信息识别及其适当的结构和组织,可以最小限度地允许有效访问。协作以正确理解信息,避免消息中的噪音和信息设计原则中的不符合;导致信息的正确应用,使其能够正确学习和交流。

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