首页> 外文期刊>Information Technologies and Learning Tools >ВИКОРИСТАННЯ СЕРВ?С?В GOOGLE APPS У ПРОЦЕС? ?НФОРМАТИЗАЦ?? ЗАКЛАДУ ВИЩО? ОСВ?ТИ
【24h】

ВИКОРИСТАННЯ СЕРВ?С?В GOOGLE APPS У ПРОЦЕС? ?НФОРМАТИЗАЦ?? ЗАКЛАДУ ВИЩО? ОСВ?ТИ

机译:在处理过程中将服务与GOOGLE应用一起使用?信息化基础更高?提亮

获取原文
       

摘要

Орган?зац?я осв?тнього процесу в закладах вищо? осв?ти безпосередньо стосу?ться надання ?нформац??, ?? опрацювання, ?нтерпретац?? одержаних результат?в та сп?льно? роботи прац?вник?в орган?зац?йно-навчальних п?дрозд?л?в, ма? в?дпов?дати вимогам сьогодення в контекст? ?нформац?йного сусп?льства. Отже, нараз? поста? питання впровадження ?К-технолог?й не т?льки в процес навчання студент?в, а й в орган?зац?ю осв?тнього процесу. Автором статт? запропоновано модель ?нформац?йно? системи п?дтримки д?яльност? орган?зац?йно-навчальних п?дрозд?л?в закладу вищо? осв?ти на баз? серв?с?в Google Apps; проанал?зовано особливост? впровадження системи в д?яльн?сть аналог?чних п?дрозд?л?в заклад?в вищо? осв?ти; розставлено основн? акценти щодо застосування серв?су Google-форма п?д час розбудови ?нформац?йно? системи п?дтримки д?яльност? таких п?дрозд?л?в; виокремлено основн? переваги серв?су Google-форма та розглянуто ефективн?сть його застосування в робот? орган?зац?йно-навчальних п?дрозд?л?в ун?верситету. На конкретному приклад? представлено ефективну ?нформац?йну систему п?дтримки орган?зац?? осв?тнього процесу, яка була апробована методичним персоналом орган?зац?йно-навчального п?дрозд?лу (НМЦ досл?джень, наукових проект?в та програм Ки?вського ун?верситету ?мен? Бориса Гр?нченка) при формуванн? списк?в сп?вроб?тник?в Ун?верситету в групи для навчання за модулями Програми п?двищення квал?ф?кац?? науково-педагог?чних прац?вник?в. Описано основн? характеристики серв?су Google-форми Google Apps; визначено, що ?? використання ? частиною створення ?нформац?йно? системи для забезпечення ?диного ?нформац?йного простору сучасного закладу вищо? осв?ти. Використовуючи попередн? досл?дження автора щодо впровадження ?нших серв?с?в Google Apps у д?яльн?сть зазначених п?дрозд?л?в (Gmail, Google-календар, Google-диск, Googleдокументи), описано структуру ?нформац?йно? системи та п?дходи до ?? впровадження в д?яльн?сть закладу вищо? осв?ти.
机译:高等教育机构的教育过程的组织?教育与信息的提供直接相关,处理,解释?获得了成果?员工在教育和培训部门组织中的工作在上下文中满足今天的要求?信息社会。那么现在呢?发布?引入“ K技术”的问题不仅在学生的教育过程中,而且在教育过程的组织中。文章作者?建议的模型?信息?系统支持活动?机构中的组织和教育部门更高?基础教育Google Apps服务分析了吗?实施该制度的机构中类似部门的活动较高吗?开导;放主?在信息开发过程中强调使用Google表单服务活动支持系统?此类细分;孤立的主? Google表单服务的优势,并考虑了其在机器人中的应用效果?大学的组织和教育部门。在一个特定的例子?提出了有效的信息系统来支持组织教育过程,在组建期间由组织和教育部门(基辅大学的研究,研究项目和计划的SMC)的方法论人员进行了测试?按资格晋升计划的模块分组培训的大学员工列表科学和教学工作者。主要描述? Google Apps Google功能;确定??使用?信息创建的一部分系统提供更高级别的现代机构的“单一”信息空间?开导。使用以前的?作者对这些细分活动(Gmail,Google日历,Google磁盘,Googledocuments)中其他Google Apps服务的实现进行了研究,描述了信息结构。 ??的系统和方法在机构活动中执行的较高?开导。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号