A linguagem gráfica em artefatos educacionais gerados com ferramentas de TIC

摘要

Este artigo apresenta resultados da investiga??o intitulada ‘Análise dos artefatos gráficos elaborados com ferramentas de TIC no Ensino Fundamental Brasileiro’. De caráter exploratório, esta pesquisa foi realizada em turmas do terceiro e do oitavo ano do Ensino Fundamental de quatro escolas recifenses. Por meio de observa??o; entrevistas com professores e outros funcionários; e de análise gráfica utilizando o esquema de Twyman (1979, 2002) e de pesquisas em legibilidade tipográfica (Tinker, 1959,1965; Walker, 2001, 2005), o estudo procurou investigar a produ??o e uso dos artefatos gráficos impressos na escola. Os resultados apontam para a atua??o dos docentes a partir de conhecimentos empíricos, com restri??es quanto ao uso da linguagem gráfica, todavia alinhados a algumas recomenda??es tipográficas para os artefatos voltados ao público infantil.