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La educación ambiental en Chile, una tarea aún pendiente

机译:智利的环境教育,一项尚未完成的任务

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摘要

En Chile la educación ambiental se ha desarrollado en forma lenta y por caminos no vinculados desde tres actores relevantes: el estado, las universidades, y los organismos no gubernamentales. El bajo interés por su promoción parece deberse al paradigma posmodernista que está permeando una parte de la sociedad chilena y al modelo de desarrollo impuesto que relega lo ambiental a un rol secundario. Las prácticas sociales están cambiando, lo cual es una oportunidad para un encuentro entre estos tres actores en pos de promover una educación profesional y adaptada a este cambio de paradigma con ciudadanos más protagónicos que, sin desaprovechar valores modernos, encaucen la crítica postmoderna.
机译:在智利,环境教育的发展缓慢,并通过三个相关角色(国家,大学和非政府组织)的不相关途径进行。人们对其推广的兴趣不高,似乎是由于渗透到智利社会一部分的后现代主义范式,以及强加于环境的第二种强制发展模式。社会实践正在发生变化,这是这三个角色之间进行会晤的机会,目的是与更多领先的公民一起促进适应这种范式转变的职业教育,这些公民无需浪费现代价值就可以接受后现代批评。

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