大学生压力与学校适应的关系：坚韧性人格的调节作用

摘要

为了探讨大学生压力、坚韧性人格及其学校适应的关系，为大学生学校适应方面的指导工作提供相应的科学依据，采用整群抽样法，运用大学生学校适应量表(CCSAS)、大学生压力量表(CSS)和大学生坚韧人格评定量表对482名大学生进行调查。结果发现，大学生坚韧性人格能调节压力与学校适应的关系(Beta = 0.083, p < 0.05)，坚韧性人格的挑战维度调节压力的个人烦扰维度与学校适应的关系(Beta = 0.081, p < 0.05)。这表明，大学生坚韧性人格是学校适应的保护因素，并对压力与大学生学校适应之间的关系具有调节效应，坚韧性人格的挑战维度是学校适应的保护因素，并对压力的个人烦扰维度与学校适应之间的关系具有调节效应。