Understanding social media ecologies for na emergent art education through the modeling of a Facebook community Entendendo o ambiente da mídia social para uma emergente educa??o da arte por meio do modelo da comunidade Facebook

摘要

A investiga??o do uso e significados da mídia social para a?educa??o e pesquisa é crítica para os profissionais do ensino no Século XXI. Este artigo apresenta aspectos de estudos em curso de como membros de base artística na rede social Facebook constroem e negociam mutuamente suas experiências na comunidade por meio da hipermídia, e o que essas experiências significam para eles. Métodos etnográficos virtuais e teoria da atividade s?o usados para coletar e analisar dados de entrevistas com participantes e observa??es no site, os quais revelam como os recursos da mídia social incrementam e ampliam a participa??o comunitária enquanto alteram limiares institucionalizados da educa??o?tradicional. Um modelo de curriculum de comunidade coadjuvante foi desenvolvido com implica??es para a pedagogia emergente no contexto da rede digital na educa??o da arte.