Equivalência de estímulos: Efeitos de um jogo de tabuleiro sobre escolhas alimentares

摘要

Esta pesquisa investigou o efeito do uso de um jogo de tabuleiro na forma??o de classe de equivalência de estímulos e na avalia??o e escolhas alimentares, realizadas por meio de figuras por crian?as que fazem sele??o restritiva alimentar. Participaram da pesquisa duas crian?as com idades de sete e oito anos. A pesquisa teve seis etapas: investiga??o sobre os hábitos alimentares, pré-teste de avalia??o e pré-teste das escolhas alimentares, interven??o/jogo, ensino do procedimento MTS , teste das propriedades emergentes e verifica??o/pós-teste. Inicialmente os participantes assinalaram em uma folha suas escolhas e preferências por alimentos (pré-teste). Na etapa de interven??o, foram conduzidas oito sess?es com o jogo, o qual visou ensinar as rela??es AB e AC. Cada classe de estímulos era composta por três figuras: classe A - cestas de supermercado; B - grupos alimentares e a C - m?os indicando positivo. Posteriormente, testaram-se as rela??es AA, BB, CC, BA, CA, CB e BC, seguido pelo pós-teste. Houve forma??o de classes equivalentes. Para um dos participantes houve mudan?as na avalia??o e escolhas alimentares e, segundo os responsáveis, ambos os participantes consumiram alimentos que n?o consumiam antes da interven??o. Discutem-se as variáveis presentes no jogo que podem ter contribuído para que os participantes consumissem novos alimentos.