机译:三方分析为建立K-20教师学术领导者的统计框架建立需求
机译:民事学术工作环境障碍学术教师领导者的经验
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机译:学术学者和学生领导者的励志框架:成就与掌握目标的比较分析
机译:工程学院作为学术改变领导者
机译:领导者或经理:南加州私立,非营利,博士大学的教师,行政人员和图书馆员认为理想的大学图书馆领导者的领导取向
机译:培养学术顾问和能力委员会成员:以社区方式培养CBME教师
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