Escola e Organiza??o N?o Governamental: educa??o formal e n?o-formal de jovens da periferia de Fortaleza

摘要

Freqüentar uma ONG para ter acesso a atividades educativas destinadas a complementar a forma??o proporcionada pela escola formal passou a ser uma realidade na vida de muitos jovens desfavorecidos do Brasil, a partir dos anos 90, quando a promulga??o do Estatuto da Crian?a e do Adolescente fez surgir grande número de projetos sociais destinados a garantir os direitos de cidadania de crian?as e adolescentes consideradas em situa??o de risco ou vulnerabilidade social. A partir da reconstitui??o das trajetórias de sete jovens egressos da Escola de Dan?a e Integra??o Social para Crian?as e Adolescentes (EDISCA), ONG que realiza trabalho de arte-educa??o com crian?as e adolescentes da periferia de Fortaleza, objetivando ampliar-lhes as possibilidades de inser??o social, o trabalho analisa as repercuss?es dessa experiência educativa na vida escolar desses jovens, buscando perceber como as rela??es de complementaridade e "concorrência", verificadas entre a ONG e a escola formal, repercutiram na forma??o dos jovens da periferia, sobretudo no que se refere à constru??o de novas perspectivas de inser??o social e profissional.