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机译:“我们不需要任何教育”:视频游戏的偏好,视频游戏的动机以及不同教育水平的青少年男孩的攻击性
机译:针对荷兰的学龄儿童进行的tick虫叮咬和莱姆病(Lyme borreliosis)预防教育:比较在线教育视频游戏与传单或不干预的效果
机译:电子游戏让人们暴力,甚至不是那种游戏:内容和人的抽象对暴力视频游戏效果和审查制度支持的感知
机译:(893)视频游戏中的教育目标:利用教育科学理论,为非教育游戏提供教学视频游戏设计
机译:教育视频游戏中的协作支架对中学生协作支持技能的影响。
机译:针对荷兰的学龄儿童进行tick叮咬和莱姆病预防性脱氧核糖核酸教育:比较在线教育视频游戏与传单或无干预措施的效果
机译:针对荷兰的学龄儿童,进行tick叮咬和莱姆病预防性脱氧核糖核酸教育:比较在线教育视频游戏与传单或无干预措施的效果