机译:超文本环境中线索对认知负荷和学习的影响
210 Willard Hall, Oklahoma State University, OK 74078, USA;
N155 Lagomarcino Hall, Iowa State University, Ames, IA 50014, USA;
cognition; learning; technology; text structure; psychophysiology;
机译:链接数量和导航支持对超文本认知负荷和学习的影响:阅读顺序的中介作用
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机译:认知负荷理论和建构主义影响下的入门编程交互式学习环境的设计和试点评估
机译:认知学习方式对在线学习环境使用的影响
机译:对学习风格的分析导致了在非线性超文本学习环境下学习成绩的行为。
机译:附带的童年时期多感官环境中的类别学习和认知负荷
机译:在概念丰富的超文本环境中,线索对认知负荷和学习的影响