机译:在共享显示器上使用教育视频游戏测量练习数学的认知负荷
Pontificia Universidad Catolica de Chile, Department of Computer Science, Av. Vicuna Mackenna 4860, Santiago, Chile;
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Cognitive Load Theory; Shared display; Interpersonal Computer; Game-based learning; Arithmetic practice;
机译:认知负荷测量的瞳孔反应对教育视频游戏中难度水平进行分类:实证研究
机译:动作视频游戏玩家和非游戏玩家表现出的不同认知能力
机译:通过玩法提高算术技能:根据认知和情感学习成果评估教育游戏的有效性
机译:在视频游戏中嵌入次要任务以衡量实时认知负荷:开发自适应视频游戏的一种方法
机译:探索并可视化多个共享显示对并置会议实践的影响。
机译:使用严重模拟游戏的游戏中测量认知负荷
机译:认知负荷测量的瞳孔反应对教育视频游戏中的难度水平进行分类:实证研究
机译:共享显示:感知和认知问题概述;会议文件