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机译:同时呈现的动画有助于学习高阶关系
University of Education, Institute of Media in Education, Kunzenweg 21, D-79117 Freiburg, Germany;
Curtin University, School of Education, Kent Street, 6102 Bentley, West Australia, Australia;
Animation; Sequential presentation; Simultaneous presentation; Animation processing; Eye tracking; Learning;
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机译:在大学代数课程中使用教学动画:是否可以促进概念学习和技能发展?
机译:模仿手势可以促进学习教学动画和静态图形吗?
机译:动画:它是否有助于学习?
机译:综合学习系统,阅读和数学成绩,高阶思维技能和某些人口统计学变量之间的关系:在两个学区进行的研究
机译:检索实践通过多种机制促进学习判断:检索信心和检索流畅性的同时和独立贡献
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