机译:静态与动态3D表示对10年级学生原子轨道心理模型构建的影响:来自眼睛运动行为的证据
Natl Chiao Tung Univ, Inst Educ, Hsinchu 300, Taiwan;
Natl Chiao Tung Univ, Inst Educ, Hsinchu 300, Taiwan;
Natl Chiao Tung Univ, Inst Educ, Hsinchu 300, Taiwan;
Atomic orbital concept; Mental model; Spatial ability; Eye-tracking;
机译:氧原子是静态的还是动态的?生成动画对学生原子结构心理模型的影响
机译:算术事实的心理表示形式:眼动记录的证据支持首选的特定于操作数阶的表示假设
机译:算术事实的心理表示形式:眼动记录的证据支持首选的特定于操作数阶的表示假设
机译:使用眼动追踪研究学生心智模型构建中的不同3D表示
机译:新型科学课程与传统科学课程对10年级学生解决问题的能力和态度的影响
机译:静态和动态搜索任务之间的策略差异的新证据:眼动的个人观察者分析
机译:算术事实的心理表征:来自眼睛运动记录的证据支持优选的操作数目特定的表示假设