机译:青少年使用社交媒体进行协作和便利的基于设计的学习
Virginia Tech, Dept Learning Sci & Technol, Blacksburg, VA 24061 USA;
N Carolina State Univ, Friday Inst Educ Innovat, Dept Curriculum Instruct & Counselor Educ, Raleigh, NC 27695 USA;
Virginia Tech, Dept Biol Sci, Blacksburg, VA 24061 USA;
Auburn Univ, Dept Curriculum & Teaching, Auburn, AL 36849 USA;
Collaborative learning; Design thinking; Facilitation strategies; Integrative STEM education; Middle school-age youth; Social media;
机译:跨文化计算机支持的协作学习中在线促进者的社会关系和促进方式分析
机译:结合主动学习和合作学习的技术培训方法的使用调查
机译:将用户专有性,媒体丰富性和协作式知识共享整合到混合式电子学习培训教程中
机译:致力于使用社交媒体识别协作学习小组:社交媒体如何为自发发起的协作学习做出贡献
机译:社会历史因素介导协作式教学与学习:基于设计的调查和干预。
机译:知识获取和传播的社交媒体:Covid-19大流行对协作学习的影响驱动的社会媒体采用
机译:合作学习验证了社交媒体用法的验证,加强协作创作