机译:使用讲师指导的Facebook小组来增强学生对课程内容的理解
Georgia Southern Univ, Coll Educ, Statesboro, GA USA;
West Virginia Univ, Commun Studies, Morgantown, WV USA|Dept Commun Studies, Armstrong Hall,Room 108,POB 6293, Morgantown, WV 26506 USA;
Facebook; Instructional technology; Student perceptions;
机译:教授的Facebook内容影响学生的感知和期望
机译:在Facebook上本地化:对本科生Facebook页面上赞助消息的内容分析
机译:学生对Facebook的收益和缺点的看法-与老师的联系
机译:使用Facebook将知识转移到实践和援助学生,讲师和内容互动中 - 这是Makerere大学信息技术本科生学士学位的案例
机译:用户生成的品牌与Facebook上的品牌生成的广告:内容来源对感知,态度和购买意愿的影响
机译:药剂师在Covid-19期间对其作用的看法:aFacebook药房团体上的帖子定性内容分析约旦
机译:师生关系和Facebook介导的沟通:学生的感知