机译:动画增强了概念变化文本对六年级学生理解物质颗粒性质和相变过程中的转变的影响
Karadeniz Technical University, Fatih Faculty of Education, Department of Science Education, 61335 Trabzon, Sogutlu, Turkey;
science education; animations; conceptual change texts; the particulate nature of matter;
机译:概念变化文本和实验室实验对四年级学生对事物和变化概念的理解的影响
机译:概念变化文本与动画的结合对克服11年级学生化学键合替代观念的影响
机译:拼图合作学习和动画技术对学生理解化学键及其物质性质概念的影响
机译:概念变革文本对物理无机化学学生对物质误解的影响及其变化
机译:使用学生生成的有关水沸腾的动画来影响学生对物质颗粒性质的理解。
机译:了解人为污染物增强的异戊二烯衍生颗粒物质的早期生物效应
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared