Produire et reproduire la francophonie en la nommant, Nathalie Bélanger, Nicolas Garant, Phyllis Dalley et Tina Desabrais (dir.), Éditions Prise de parole, collection Agora, Sudbury, 2010, 364 pages. false preview Abstract Article Structure Figures and Tables References

摘要

L’ouvrage, dirigé par Bélanger, Garant, Dalley et Desabrais, a pour ambition de mieuxncomprendre les différents processus qui «contribuent à produire la francophonie ennla nommant, c’est-à-dire en la définissant, la codifiant, la normalisant» ~15!.Ilestnorganisé selon trois axes, comprenant chacun cinq chapitres. Le premier axe, intit-nulé «Interrogation sur le rôle des mots, des définitions, des pratiques dans les pro-ncessus d’inclusion et d’exclusion à l’œuvre au sein de la francophonie» interrogenl’identité francophone. D’abord, Normand Labrie tente de jeter un éclairage sur lannotion de «construction identitaire» dans le secteur éducatif franco-ontarien. Il expli-nque que la formation identitaire des élèves francophones de l’Ontario constitue unnprojet politique qui représente une entorse à leur développement personnel et à leurnémancipation comme individus. Ensuite, Gabrielle Parker étudie la pertinence de lannotion d’archipel pour décrire la francophonie mondiale d’aujourd’hui. Danielle For-nget, pour sa part, se propose d’analyser les représentations de la francophonie dansnla presse écrite francophone : Le Devoir, Le Droit et La Presse. Elle explique qu’ilny aurait « une absence de discours propre à la francophonie » ~78! au sein de cesnjournaux. Elle souligne que la francophonie est associée à des valeurs telles que lenbilinguisme, l’ouverture ou la diversité, créant du coup un vide de débats média-ntiques sur ce qu’est cette francophonie. Les deux derniers textes, celui de PhyllisnDalley et Anne-Sophie Ruest-Paquet, et celui de Christophe Traisnel et IsabellenViolette, portent respectivement sur la question de l’autoreprésentation des commu-nnautés francophones de l’Alberta et de l’Acadie du Nouveau-Brunswick. Dalley etnRuest-Paquet étudient le débat sur le changement de nom au sein de l’Associationncanadienne-française de l’Alberta, organisme porte-parole provincial, entre 2005 etn2007. Selon elles, l’absence de débats autour de l’identifiant «Franco-Albertain»,nnotamment, constitue un exemple des rapports de pouvoir qui se profilent derrièrenl’enjeu du changement de nom. Traisnel et Violette, pour leur part, étudient lesnchangements provoqués au sein de la communauté acadienne par l’arrivée récentend’immigrants francophones au Nouveau-Brunswick. Ils souhaitent mieux compren-ndre l’incidence de la diversité culturelle sur l’identité acadienne, historiquementnhomogène. Ils parlent de la difficulté de créer un discours acadien pluraliste «avecnles moyens du bord» ~117!.