Telling stories: Exploring research storytelling as a meaningful approach to knowledge mobilization with Indigenous research collaborators and diverse audiences in community-based participatory research

摘要

A growing number of geographers seek to communicate their research to audiences beyond the academy. Community-based and participatory action research models have been developed, in part, with this goal in mind. Yet despite many promising developments in the way research is conducted and disseminated, researchers continue to seek methods to better reflect the "culture and context" of the communities with whom they work. During my doctoral research on homelessness in the Northwest Territories, I encountered a significant disconnect between the emotive, personal narratives of homelessness that I was collecting and more conventional approaches to research dissemination. In search of a method of dissemination to engage more meaningfully with research collaborators as well as the broader public, I turned to my creative writing work. In this article, I draw from "The komatik lesson" to discuss my first effort at research storytelling. I suggest that research storytelling is particularly well suited to community-based participatory research, as we explore methods to present findings in ways that are more culturally appropriate to the communities in which the research takes place. This is especially so in collaborative research with Indigenous communities, where storytelling and knowledge sharing are often one and the same. However, I also discuss the ways in which combining my creative writing interests with my doctoral research has been an uneasy fit, forcing me to question how to tell a good story while giving due diligence to the role that academic research has played in its development. Drawing on the outcomes and challenges I encountered, I offer an understanding of what research storytelling is, and how it might be used to advance community-based participatory research with Indigenous communities.%Un nombre croissant de géographes désirent rendre accessible les résultats de leurs recherches à un vaste public au-delà du monde universitaire. C'est dans ce but que l'on conçoit des modèles de recherche-action participative axée sur la communauté. Pourtant, malgré le potentiel de ces perspectives pour la réalisation et la diffusion des travaux de recherche, les chercheurs ne cessent d'élaborer de nouvelles méthodes permettant de mieux rendre compte des éléments de culture et de contexte qui caractérisent les collectivités qui collaborent aux recherches. Au cours de ma thèse de doctorat sur l'itinérance dans les Territoires du Nord-Ouest, j'ai constaté un décalage important entre les récits personnels et émotifs portant sur l'itinérance que j'ai pu recueillir et les moyens plus conventionnels d'envisager la diffusion de la recherche. En quête d'une méthode de diffusion qui puisse nouer un dialogue plus étroit avec des collaborateurs de recherche ainsi que le grand public, j'ai eu recours à mes travaux réalisés dans le cadre d'activités de création littéraire. Je reprends ici l'article «The komatik Iesson» afin de décrire le déroulement de ma première expérience de narration en recherche. Je défends l'idée selon laquelle la narration en recherche est particulièrement bien adaptée aux méthodes de recherche participative axée sur la communauté qui nous permettent de formuler des conclusions plus appropriées sur le plan culturel pour les collectivités au sein desquelles se déroulent les travaux de recherche. Une telle situation se présente notamment lors de travaux menés en collaboration avec les collectivités autochtones où l'on partage autant les récits et les connaissances qui souvent même se confondent. Toutefois, en abordant également la difficulté de concilier mes propres intérêts en création littéraire et ma recherche de doctorat, je poursuis mes réflexions sur les façons de raconter une bonne histoire tout en considérant l'importance du rôle de la recherche universitaire dans son développement. S'appuyant sur les résultats et sur les défis auxquels j'ai été confrontée, je propose un éclairage sur la narration en recherche et sur les manières par lesquelles elle pourrait servir à l'avancement de la recherche participative axée sur la communauté au sein des collectivités autochtones.