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E-learning in der Statistik - Ein Vergleich verschiedener Lernsoftwareangebote

机译:统计中的电子学习-不同学习软件的比较

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摘要

Gerade das Fach Statistik erscheint prädestiniert für die Anwendung von Lernprogrammen, sei es zur Unterstützung von schulischem oder univer-sitärem Unterricht oder zum reinen Selbststudium. Dieser Eindruck lässt sich vor allem deshalb begründen, weil ein Großteil des Erlernens der Statistik weniger in der Theorie liegt, sondern vielmehr in ihrer Anwendung. Für den Studierenden bedeutet das vor allem das Lösen von konkreten Aufgaben. Auf diese Weise wird die Anwendung statistischer Methoden quasi simuliert. Aufgaben beinhalten - in stark reduzierter Form - zwei der drei Hauptprobleme bei der statistischen Anwendung, nämlich: 1. Welche Informationen (also Daten) sind hier relevant? 2. Welche Methodik ist zur Beantwortung einer konkreten Frage zu verwenden?
机译:统计学主题似乎特别注定要使用学习程序,以支持学校或大学的教学或纯粹的自学。这种印象可以证明是合理的,这主要是因为统计学的学习很大一部分在理论上较少,而在应用上却少。对于学生而言,这首先意味着要解决特定的任务。这样,就可以模拟统计方法的使用。任务包括-以简化的形式-统计应用中的三个主要问题中的两个,即:1.此处涉及哪些信息(即数据)? 2.应使用哪种方法来回答特定问题?

著录项

  • 来源
    《Allgemeines statistisches archiv》 |2006年第2期|p.323-340|共18页
  • 作者

    ANDREAS KLADROBA;

  • 作者单位

    Fachbereich Wirtschaftswissenschaften Universitä

    t Duisburg-Essen Campus Essen Universitä

    tsstraß

    e 12 45117 Essen Deutschland;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ger
  • 中图分类 统计学;
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-18 02:30:43

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