机译:随机化多个偶然性成分以减少城市二年级课堂上的干扰行为并增加学生的参与度
机译:学前班和头开始教室中破坏性课堂行为的功能评估和干预
机译:在大学教室里测试不良同伴和自我控制对破坏性行为的影响
机译:集团咨询励志采访的影响是一种基于力量的方法,减少学生的破坏性课堂行为
机译:内分泌干扰物对三刺棘背鸟(Gasterosteus aculeatus)个体和种群之间行为差异发展的影响。
机译:教师注意力和良好行为游戏在改变破坏性课堂行为方面的相对有效性
机译:良好行为游戏:个别突发事件对教室中破坏性行为的群体后果的影响1