机译:高中生的行为,情感和认知学校参与的相互关系
机译:情感,行为和认知因素实际上会对大学生对英语学习的态度产生多少影响?定量和定性研究
机译:关于减少女中学生焦虑的认知行为行为因素的团体理事会效应
机译:中国小学生英语书的词汇分析
机译:典范式继续高中:社会认知促进因素,有助于重新使处于危险中的学生在情感,行为和认知上参与毕业。
机译:COVID-19流行期间的手卫生戴口罩行为及其相关因素:武汉市中小学生的横断面研究
机译:Exploring Factors Affecting Behavioral, Cognitive and Emotional Engagement of International Undergraduate Students in China 来华本科留学生学习性投入的影响因素研究——基于行为、认知和情感三维度