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Animated stories of medical error as a means of teaching undergraduates patient safety: an evaluation study

机译:医疗错误的动画故事作为教授大学生患者安全的手段:一项评估研究

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摘要

BackgroundStorytelling is a powerful form of communication which can improve attention and lead to lasting behavioural changes. Addressing the need to incorporate patient safety teaching into undergraduate medical curricula, it was hypothesized that medical students could benefit from hearing clinician stories of medical error. The medium of animation was considered to be a potentially engaging means of presenting stories of error to a large audience.
机译:背景讲故事是一种有效的沟通形式,可以提高注意力并导致持久的行为改变。为了解决将患者安全教学纳入本科医学课程的需求,假设医学生可以从听临床医师关于医学错误的故事中受益。动画媒介被认为是向大量观众展示错误故事的一种潜在的吸引手段。

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