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机译:教育研究:不同角色群体对神经重症监护教育优先级的变化
Abigail S. Cohen; Saef Izzy; Monisha A. Kumar; Cara J. Joyce; Stephen A. Figueroa; Matthew B. Maas; Christiana E. Hall; David L. McDonagh; David P. Lerner; Paul M. Vespa; Lori A. Shutter; Eric S. Rosenthal;
机译:建立小儿神经重症监护计划:从重症监护室到门诊诊所的多学科方法,用于临床实践和教育
机译:体育目标层次结构,以表达波兰教师的教育重点
机译:神经内缺乏教育和神科护理:趋势,挑战和进步
机译:信任在协作研究环境中的作用:研究生工程教育凯悦惠河未来研究的机会
机译:州立职业教育协调员对实施职业教育中的问题和重点的看法。
机译:神经重症监护护士继续卒中教育的新策略:混合模拟试验研究
机译:管理式医疗的角色演变:确定教育优先事项。摘要,211执行摘要和最终报告
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:基于MMORPE(大型多人在线角色扮演教育)的多层次教育计划的基于知识共享的LIFELONG-STUDY在线通信业务模型
机译:通过网络角色扮演服务包括外语教育在内的语言教育的方法
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