机译:具有文化能力的实践:在荷兰临床心理学硕士课程的学生学者和校友之间进行的混合方法研究
机译:评估研究,以确定临床学术教练作用对增强临床硕士教育计划中的学生学习经验的影响
机译:充分混合:临床实践文化能力框架是否适合混合方法研究?
机译:将LGBT能力整合到研究生心理培训计划的多元文化课程中:扩大和扩展希望和查佩尔的选择要点:评述“扩展多元文化能力的培训以包括识别为同性恋,双性恋和双性恋的个人:临床心理学培训的关键选择点程式”
机译:基于综合能力的方法对“冶金应用信息学”硕士学生的效力
机译:整体教育的价值:加利福尼亚综合研究所与东西方心理学课程的校友进行的混合方法研究。
机译:视频会议教育方案对护士职能发展和临床实践管理同时障碍管理的影响:收敛混合方法研究的议定书
机译:文化表演的实践:荷兰临床心理学硕士课程的学生,学者和校友的混合方法研究