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Supervised learning events in the Foundation Programme: a UK-wide narrative interview study

机译：基金会计划中的受监督学习活动：一项针对英国的叙事访谈研究

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ObjectivesTo explore Foundation trainees’ and trainers’ understandings and experiences of supervised learning events (SLEs), compared with workplace-based assessments (WPBAs), and their suggestions for developing SLEs.

机译：目标与基础工作场所评估（WPBA）相比，探索基金会受训者和培训者对监督学习事件（SLE）的理解和经验，以及他们对开发SLE的建议。

著录项

期刊名称 BMJ Open
作者
Charlotte E Rees; Jennifer A Cleland; Ashley Dennis; Narcie Kelly; Karen Mattick; Lynn V Monrouxe;
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作者单位

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年(卷),期 2014(4),10
年度 2014
页码 e005980
总页数 13
原文格式 PDF
正文语种
中图分类
关键词
EDUCATION TRAINING (see Medical Education Training) MEDICAL EDUCATION TRAINING QUALITATIVE RESEARCH;

机译：教育与培训（请参阅医学教育与培训）;医学教育与培训;定性研究;

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专利

1. Supervised learning events in the Foundation Programme: a UK-wide narrative interview study [J] . Ashley Dennis, Charlotte E Rees, Jennifer A Cleland, BMJ Open . 2014,第10期

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