角色扮演实践教学在医学生急诊医学实习中的应用

摘要

目的:探讨角色扮演实践教学在医学生急诊医学实习中的应用效果.方法:选取中国医科大学附属盛京医院2012级临床医学专业实习学生65人,随机分成2组.对照组32人,采用传统临床实习方式;实验组33人,采用角色扮演实践教学方式.实习结束后,比较2组实习学生出科考试成绩以及学生对教学方式的评价.结果:实验组学生出科考试成绩(88.44±7.25)明显高于对照组(75.31±5.73)(P0.05);96.97％ 的实验组学生认为提高了医患沟通能力,显著高于对照组的74.19％(P<0.05).结论:角色扮演实践教学方式有助于临床实习学生对急诊医学知识的掌握,提高医患沟通能力.