“成正比例的量”教学设计

摘要

教学内容：人教版数学六年级下册第39--41页。教学过程：一、竞赛激趣。引出“正比例＂1．口算训练，比比谁做对的题最多。（1）学生拿出口算。（课件出示1分钟倒计时）（2）（1分钟结束）说说你做对了几题？（3）做对1题记5分，你得了几分？（根据学生回答随机完成表格填写）