课外作业设计多样化的尝试

摘要

一、趣味性作业——保持学习的热情孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”如果课外作业是学生喜爱的一种行为，就不会成为学生的负担。美国学生的课外作业值得学习与借鉴，无论作业的内容和形式都丰富多彩，“杂”而不乱，是一个完整的内在紧密关联的作业体系，