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由随意到着意由一般到特殊——“垂直与平行”教学思路

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摘要

垂直与平行是在同一平面内两条直线特殊的位置关系。我是这样教学的：一开始，我让学生在草稿本上随意地画两条直线，巡视学生画的情况，绝大多数都是相交，

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来源
《云南教育：小学教师》|2017年第9期|P.33-34|共2页
作者
明启文;
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作者单位

昆明市官渡区教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教学思路; 随意; 平行; 垂直; 位置关系; 直线; 学生; 平面;

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